Este artículo explora el oficio de la marroquinería como una herramienta de transformación en contextos penitenciarios, abordando su valor pedagógico, cultural y social. A través de una experiencia formativa situada, se analiza cómo el aprendizaje práctico permite la reconstrucción de la identidad, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la generación de nuevas oportunidades de vida, posicionando el oficio como un eje clave en procesos de reinserción social.

Este artículo reflexiona, desde la experiencia docente e investigativa, sobre la relevancia de la Escuela de Artes y Oficios de la Universidad de La Frontera como una práctica concreta de Vinculación con el Medio. A partir del trabajo sostenido con personas mayores, se analizan los aportes en aprendizaje, desarrollo emprendedor, autoestima y construcción de comunidad, así como el aprendizaje institucional que este tipo de experiencias genera para la universidad.